Tiếng Nói Dân Chủ

Phong Trào Dân Chủ Việt Nam

MỘT SỐ CÂU HỎI VỀ TỰ CHỦ ĐẠI HỌC

Tư tưởng lớn: phục vụ không chỉ riêng nước Mỹ mà toàn nhân loại. Một đặc điểm của các trường ĐH lớn ở Mỹ là có đội ngũ cựu sinh viên rất hùng mạnh, tự hào về ĐH của mình, và quyên góp từ thiện cho ĐH rất nhiều. Đi đâu cũng thấy đề là chỗ này hay chỗ kia do cựu sinh viên khoá nào quyên góp.Theo blog Nguyễn Tiến Dũng

Hôm thứ bảy 29/11/2014 vừa qua ở Paris có diễn ra một “Table Ronde” (thảo luận bàn tròn) về vấn đề tự chủ đại học do AVSE (Hội chuyên gia người Việt tại Pháp) tổ chức, và tôi có được mời vào panel. Vì thời gian hạn chế và có nhiều người muốn nói nên hôm đó chỉ nói được ít, và nói bằng tiếng Pháp vì nhiều người đến dự là người Pháp. Tôi viết nhanh lại đây một vài suy nghĩ và hiểu biết của mình về vấn đề này cho những ai quan tâm. (Các quan điểm trong bài này là của cá nhân, không đại diện cho tổ chức nào). Tiếp tục đọc

Tháng Mười Hai 3, 2014 Posted by | Thanh Niên-Sinh Viên, Văn Hóa-Giáo Dục | Để lại phản hồi

ĐẠI HỌC PHI LỢI NHUẬN KHÔNG PHẢI LÀ THIÊN ĐƯỜNG TRÚ ẨN CỦA KẺ BẤT TÀI

Norman Osborn là một nhà khoa học và là chủ tịch công ty Oscorp trong bộ phim Người Nhện 1 (Spiderman 1) lần đầu được công chiếu năm 2002. Trong phim, ông Osborn thực hiện một dự án nghiên cứu tối mật do Bộ Quốc phòng Mỹ tài trợ. Nghiên cứu của ông mất quá nhiều thời gian, tiêu tốn quá nhiều tiền, và thử nghiệm bất thành. Vì thế ông bị Bộ Quốc phòng Mỹ cắt tài trợ. Vì muốn cứu dự án của mình, và để chứng minh với Bộ Quốc phòng nhằm lấy lại tài trợ, ông đã thực hiện thí nghiệm ngay trên cơ thể mình với một hóa chất có tác dụng tăng cường năng lực chiến đấu của binh sĩ. Tiếc là hóa chất này chưa thực sự ổn định. Kết quả là hóa chất này biến ông thành một siêu nhân nhưng đồng thời làm ông phát điên, và vì thế trở thành một ác ma với cái tên Green Goblin.

Tiếp tục đọc

Tháng Mười 1, 2014 Posted by | Thanh Niên-Sinh Viên, Văn Hóa-Giáo Dục | , , | Để lại phản hồi

MỘT NỀN GIÁO DỤC PHẢN TIẾN BỘ

Theo blog Ông Giáo Làng

Hơn nửa thế kỷ qua, về đủ mọi mặt, các nước trên thế giới đã có những bước nhảy vọt ngoạn mục, nhiều nước trong khu vực đã trở thành những con rồng con hổ, ngay những nước lân bang như Thái Lan, Malaysia,  cũng đã bỏ xa chúng ta về sự tiến bộ, thậm chí gần đây còn  phát hiện ra có lĩnh vực ta đã kém hơn hai nước Lào và Căm pu chia mà trước đây chúng ta cứ kẻ cả coi là các nước đàn em cần giang tay bao bọc.

Nhìn chung, chúng ta vẫn là một nước trong tình trạng chậm phát triển, cả cái điện thoại di động với bao nhiêu chi tiết mà chỉ có khả năng làm được cái bao bì bằng các tông, đến cái ốc, cái vít cũng chưa biết khi nào mới chế tạo được. Nhưng dù  chỉ với tốc độ rùa bò hay ốc sên, cuộc sống ở ta cũng có những tiến bộ dù nhỏ. Vào mùa gặt, người nông dân vẫn cắt lúa bằng liềm, bằng hái nhưng đã không còn phải dùng cái cối đá thủng để đập lúa, các nơi hầu hết đều có máy tuốt lúa. Tiếp tục đọc

Tháng Chín 30, 2014 Posted by | Thanh Niên-Sinh Viên, Văn Hóa-Giáo Dục | , | 1 Phản hồi

NỀN GIÁO DỤC – KHOA HỌC CHẠY THEO NGÔI SAO

Tôi có cảm giác như VN là một đất nước đang chạy đuổi theo những ngôi sao. Khi chuỗi quán cà phê Bene của Hàn Quốc khai trương, chúng ta thấy lũ lượt thanh thiếu niên xếp hàng chầu chực chỉ để gặp mặt hay xin chữ kí của một ngôi sao nhạc Hàn Quốc! Trước đó, có tập đoàn trả hàng trăm ngàn USD để mời sao từ nước ngoài về lên lớp cho công chúng. Các ngôi sao trong nước cũng được báo chí liên tục nhắc đến với sự thích thú và kính nể qua những trưng diện xa hoa và những phát ngôn ngông của họ. Nhìn từ xa và nhòn chung, có vẻ cả nước có khi lên đồng vì những ngôi sao.

Nhìn lại nền giáo dục và khoa học Việt Nam, tôi thấy hình như cả nước đang chạy theo những ngôi sao. Giáo dục trung học thì chạy theo những huy chương Olympic quốc tế. Giáo dục đại học thì mơ mộng đến có tên trong các bảng xếp hạng đại học “Top 200”.

Tiếp tục đọc

Tháng Tám 26, 2014 Posted by | Thanh Niên-Sinh Viên, Văn Hóa-Giáo Dục | | Để lại phản hồi

GIÁ TRỊ CỐT LÕI CỦA ĐẠI HỌC

Giáp Văn Dương, theo Tia Sáng

Ngày 17/3/2014, Mạng lưới học giả Việt Nam đã tổ chức hội thảo quốc tế với chủ đề: Thế nào là một đại học tốt?  Hẳn nhiên, để trả lời được câu hỏi này, thì phải trả lời một câu hỏi trước đó: Thế nào là một đại học? Đây là dịp để một lần nữa, giáo dục đại học lại được xới lên và mổ xẻ ở nhiều góc nhìn khác nhau, mà bài viết này là một trong số đó.

Nhìn lại một quan niệm

Tính đến nay, Việt Nam đã có hơn 400 trường Đại học và Cao đẳng, vậy mà câu hỏi hiển nhiên này: Thế nào là một đại học, vẫn chưa được thống nhất trong cách hiểu, không phải về hình thức và cách tổ chức, mà về nội dung của khái niệm này. Tiếp tục đọc

Tháng Tư 14, 2014 Posted by | Thanh Niên-Sinh Viên, Văn Hóa-Giáo Dục | , | Để lại phản hồi

NGỘ NHẬN VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Dekek Bok, Project-Syndicate / Phạm Nguyên Trường dịch, theo Tia Sáng

Kể từ khi các nhà kinh tế học chỉ ra đóng góp to lớn của các trường đại học đối với tốc độ tăng trưởng kinh tế, các nhà chính trị đã bắt đầu quan tâm hơn đến giáo dục đại học. Tuy nhiên, một số ngộ nhận của các nhà chính trị về vai trò của các trường đại học đã ảnh hưởng tiêu cực tới hiệu quả chính sách mà họ đưa ra.

Ví dụ, Tổng thống Mỹ Barack Obama từng nhiều lần cho rằng nước Mỹ cần gia tăng tỷ lệ thanh niên Mỹ có bằng đại học, nhưng nghiên cứu của các nhà kinh tế học về mối quan hệ giữa giáo dục và tăng trưởng kinh tế cho thấy điều quan trọng nhất trong giáo dục đại học không phải là số lượng bằng đại học được cấp mà ở phương pháp giáo dục kĩ năng nhận thức, như tư duy phê phán và khả năng giải quyết vấn đề. Tiếp tục đọc

Tháng Tư 11, 2014 Posted by | Thanh Niên-Sinh Viên, Văn Hóa-Giáo Dục | Để lại phản hồi

‘HỌC ĐỂ TRỞ THÀNH CÔNG CỤ’

Nguyễn Văn Nam, theo BBC

Nhu cầu cải cách, đổi mới là có thật ở Việt nam. Hàng loạt chương trình cải cách, sửa đổi, đổi mới căn bản nhiều lĩnh vực quan trọng đang được thực hiện: Cải cách hành chính, cải cách tư pháp, sửa đổi căn bản Bộ Luật dân sự v…v, và chuyện muôn thủa đổi mới căn bản toàn diện giáo dục.

Tuy nhiên, không thấy nói gì về một đổi mới căn bản quan trọng nhất: đổi mới căn bản tư duy về đổi mới căn bản.

Người ta không thể bàn về đổi mới, nếu trước hết không trả lời được câu hỏi: mục tiêu của nó là gì? Đổi mới căn bản giáo dục để làm cho hệ thống giáo dục với những nền tảng, triết lý, nguyên tắc và mục đích giáo dục như hiện nay hoạt động tốt hơn, hiệu quả hơn; hay để có một hệ thống giáo dục khác đúng đắn, phù hợp và tốt hơn? Tiếp tục đọc

Tháng Ba 29, 2014 Posted by | Thanh Niên-Sinh Viên, Văn Hóa-Giáo Dục | | Để lại phản hồi

TRẢ TỰ DO CHO GIÁO DỤC

Theo FB Huy Đức

Thành lập và đứng đầu Ủy ban Quốc gia Đổi mới giáo dục là một lựa chọn rất khôn ngoan của Thủ tướng. Nhưng, một nền giáo dục bị giam hãm qua nhiều thập niên không thể thay đổi nếu công việc từ nay tới 2020 chỉ là “xây dựng chương trình môn học và biên soạn các sách giáo khoa” như Hội đồng giáo dục đưa ra hôm 25-2 [1]. Biên soạn sách giáo khoa là công việc có thể đảm đương bởi những tổ chức dân lập như “Cánh Buồm”. Điều mà đất nước cần ở một vị thủ tướng có tầm nhìn là ngay bây giờ phải “trả tự do” cho Giáo dục. Tiếp tục đọc

Tháng Ba 14, 2014 Posted by | Thanh Niên-Sinh Viên, Văn Hóa-Giáo Dục | | Để lại phản hồi

XÃ HỘI VĂN CHƯƠNG DÂN SỰ

Nguyễn Đình Chính, theo Basamnews

Văn học Việt Nam mang tính đa nguyên nhưng vẫn định hướng  XHCN

Có một thực tế hiển nhiên hiện nay ở trong nước, các văn nghệ sĩ không chỉ sáng tác theo khuynh hướng hiện thực xã hội chủ nghĩa nữa. Khuynh hướng này đã mất vị trí độc tôn mà nó chiếm lĩnh mấy chục năm nay. Trong hội họa, âm nhạc, văn học đã thản nhiên chấp nhận nhiều khuynh hướng sáng tạo khác mang đầy đủ màu sắc của một  của một xã hội văn chương dân sự.

Tự do sáng tạo được các cơ quan lãnh đạo không can thiệp trực tiếp, thô bạo. Nhưng cũng đừng mơ hồ là các cơ quan này buông lỏng vai trò lãnh đạo của mình. Tiếp tục đọc

Tháng Ba 4, 2014 Posted by | Văn Hóa-Giáo Dục | | Để lại phản hồi

TẾT TÂY, TẾT TÀU, TẾT NÀO LÀ TẾT TA?

Thiện Ý, theo VOA

Một tháng trước đây là Tết Dương lịch hay còn gọi là Tết Tây, giờ đây chúng ta bước vào Tết Âm lịch hay có người gọi là Tết Tàu. Vậy Tết Tây và Tết Tàu có phải là Tết Ta không?

Tết Tàu là Tết theo Âm lịch (Lunar Calendar), là giao thời (giao thừa) giữa những ngày cuối năm cũ qua những ngày đầu năm mới tính theo “Phép lịch định theo mặt trăng, tức là lịch Tàu và Ta thường dùng” (Theo Tự điển Hán-Việt của Đào Duy Anh). Nghĩa là mỗi năm có 12 tháng tượng trưng bằng 12 con vật: Dần (Cọp), Mão (Mèo), Thìn (Rồng), Tỵ (Rắn), Ngọ (Ngựa), Mùi (Dê), Thân (Khỉ), Dậu (Gà), Tuất (Chó), Hợi (Heo hay Lợn); có những năm nhuận thành 13 tháng. Năm nay là năm Giáp Ngọ theo Âm lịch. Tiếp tục đọc

Tháng Hai 1, 2014 Posted by | Kinh tế-Đời sống, Văn Hóa-Giáo Dục | , | Để lại phản hồi

ĐÁNH HAY VUN TRỒNG?

Giáp Văn Dương, theo Tia Sáng

Đầu năm, tôi viết bài này về giáo dục, với đầy rẫy sự băn khoăn về một cuộc cải cách giáo dục lớn, được kỳ vọng là toàn diện, triệt để đang được triển khai, với quan niệm như ‘một trận đánh lớn’. Vậy nội hàm của ‘trận đánh’ này là gì?

Tư duy chiến dịch

Việt Nam có một thời gian dài ở trong chiến tranh, nên ảnh hưởng của nó đến đời sống xã hội vẫn còn đậm nét. Có lẽ vì thế mà ‘tư duy chiến dịch’ đã trở thành một mô-típ tư duy điển hình. Điều này có thể nhìn thấy trong phát biểu của các nhà quản lý xã hội, và sâu xa hơn là trong việc lập kế hoạch, triển khai các chương trình phát triển, v.v. Tiếp tục đọc

Tháng Một 26, 2014 Posted by | Thanh Niên-Sinh Viên, Văn Hóa-Giáo Dục | | Để lại phản hồi

LẠC QUAN ĐẾN ĐÂU SAU MỘT CUỘC THI?

Hương Vũ, theo BBC

Sự kiện Việt Nam được xếp hạng thứ 17 trên tổng số 65 nước tham gia khảo sát đánh giá học sinh quốc tế PISA đã được truyền thông trong nước hồ hởi loan tin. Nhưng liệu người Việt Nam có lạc quan thái quá?

Báo chí trong nước đồng loạt đưa tin về sự kiện bằng những cái tít rất “đao to búa lớn” như: Học sinh phổ thông Việt Nam được cả thế giới đánh giá cao, học sinh Việt Nam thắng lớn trên bảng xếp hạng thế giới… Tiếp tục đọc

Tháng Mười Hai 11, 2013 Posted by | Thanh Niên-Sinh Viên, Văn Hóa-Giáo Dục | Để lại phản hồi

TRẦN THỦ ĐỘ: ĐỜI LUẬN ANH HÙNG

Khu lăng mộ Trần Thủ Độ tại làng Ngừ, Thái Bình.Lê Phước, theo RFI

Trong việc đánh giá các nhân vật lịch sử, thường có một câu hỏi tưởng chừng đơn giản mà thật sự không đơn giản chút nào : Có đáng được xem là anh hùng không? Bởi trong thực tế, có không ít nhân vật công tội khó phân. Thêm vào đó, việc đánh giá lại còn tùy thuộc vào từng quan điểm, từng thời đại. Mà cái việc “đời luận anh hùng” này lại lắm phần phức tạp. Trần Thủ Độ là một nhân vật lịch sử điển hình cho trường hợp này.

Tháng Chín 5, 2013 Posted by | Văn Hóa-Giáo Dục | Để lại phản hồi

TẢN MẠN VỀ GIÁO DỤC CÔNG DÂN

Nguyễn Xuân Thu, theo Chúng ta

Nhà trường và gia đình phải hướng đến một mục tiêu là không làm điều gì kìm hãm óc sáng tạo, tầm nhìn hay tính tìm tòi, khám phá của con cái.

Câu chuyện nhà trường ở nước ngoài không dạy môn giáo dục công dân

Ở nước ngoài, các gia đình người Việt mới đến định cư thường phàn nàn là nhà trường tại nước sở tại không dạy giáo dục công dân cho học sinh như ở Việt Nam. Thật vậy, nhà trường tại các nước tôi có dịp đến thăm hoặc sống trong một thời gian khá dài như Mỹ, Canada, New Zealand, Úc… không đưa vào dạy thuộc lòng môn giáo dục công dân, đại loại như “Công cha như núi Thái Sơn”, “Tiên học lễ hậu học văn”, “Con cái phải vâng lời cha mẹ…”.

Tiếp tục đọc

Tháng Bảy 19, 2013 Posted by | Thanh Niên-Sinh Viên, Văn Hóa-Giáo Dục | Để lại phản hồi

BỆNH THÀNH TÍCH ĐÃ QUÁ NẶNG

Thủy Ngân, theo TNO

Không chỉ dừng lại ở những kỳ thi quan trọng như tốt nghiệp mà tâm lý xem trọng điểm số, thành tích đã len lỏi vào mọi ngóc ngách của hoạt động giáo dục. Nó nằm trong các buổi kiểm tra học kỳ, chuyển cấp và thậm chí ở một kỳ thi được xem là đẹp và sang trọng: thi học sinh giỏi.

Quan tâm, lo lắng và định hướng cho học sinh (HS) chọn hướng vào đời thích hợp là việc nên làm. Thế nhưng từng nơi, từng lúc có những hiện tượng khiến cho dư luận đặt vấn đề nhà trường chủ yếu lo cho thành tích hơn vì các em. Khi nhận ra chỉ có khoảng 30% HS lớp 10 làm bài kiểm tra học kỳ 2 môn toán trên điểm trung bình, lãnh đạo Trường THPT Hùng Vương (TP.HCM) đã vội vã thay đổi thang điểm bằng cách giảm mức điểm ở câu hỏi khó, tăng điểm cho câu hỏi dễ để nâng điểm! Tiếp tục đọc

Tháng Năm 12, 2013 Posted by | Thanh Niên-Sinh Viên, Văn Hóa-Giáo Dục | | 2 phản hồi

NHIỀU TRÍ THỨC, CHUYÊN GIA MUỐN TRỞ VỀ NƯỚC NHƯNG ÍT AI MUỐN Ở LẠI

Hội nghị người Việt Nam ở nước ngoài lần thứ 2 với chủ đề “Tầm nhìn đến năm 2020 - Cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài hội nhập và phát triển cùng đất nước” tại Tp Hồ Chí Minh ngày 27 tháng Chín, 2012. Ảnh Diệp Minh Đức/congly.com.vnLê Duy chuyển ngữ, Phía Trước / Hiệp Phạm, University World News

Có lẽ khi vẫy tay chào tạm biệt bố mẹ tại cửa ra sân bay Nội Bài để sang Nga du học ngành công nghệ thông tin vào năm 1998, Hải khó mường tượng nổi đó lại ngày mà anh bắt đầu chuyến hành trình 15 năm bôn ba trên đất khách quê người.

Mặc dù ở diện đi du học với học bổng của chính phủ, anh đáng lẽ ra phải trở về nước tối đa hai năm sau khi tốt nghiệp, nhưng luật tạo ra luôn có cách để lách, và sau khi tốt nghiệp thì Hải đã tìm được cách để sang Canada và rồi sang Mỹ làm việc cho tới ngày hôm nay. Tiếp tục đọc

Tháng Tư 12, 2013 Posted by | Thanh Niên-Sinh Viên, Văn Hóa-Giáo Dục | | 1 Phản hồi